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高职测控技术与仪器专业三年级《传感器原理与应用》单元教学设计：热电偶与热电阻的原理、特性及应用实践

??一、单元教学总览与设计理念

??本教学设计面向高职院校测控技术与仪器专业三年级学生，属于《传感器原理与应用》课程的核心章节。学生已前置修完《电路分析》、《电子技术》、《工程物理》及《自动控制原理》等课程，具备了基本的电学分析、信号处理和系统概念。本单元聚焦于工业生产与科学实验中最为广泛接触的温度传感器——热电偶与热电阻。传统教学常将二者作为孤立知识点讲授，偏重原理记忆与公式推导，易造成“知原理而不明差异，懂电路而不会选用”的困境。为此，本设计秉持“工程导向、能力本位、跨界融合”的核心理念，重构教学内容。我们将热电偶与热电阻置于完整的“感知-变换-处理-应用”测控系统链条中进行解构与对比，强调从物理效应到工程实现的完整认知路径。设计贯穿一个综合性项目：“基于PLC与组态软件的工业烘箱温度测控系统设计与仿真”，引导学生通过需求分析、传感器选型、电路设计、误差补偿、系统集成及虚拟调试的全流程，实现原理认知、技能训练与工程思维的无缝对接。本单元计划占用10学时，采用“线上-线下混合式”、“理论-实践-项目一体化”教学模式，旨在培养学生扎实的传感器应用能力、严谨的工程素养和解决复杂工程问题的创新意识。

??二、学习目标体系（三维度整合）

??1.知识与技能目标：

??（1）能准确阐述