2026年苏教版小学六年级英语上册第五单元《MyFriends》优质课教案.docxVIP

2026年苏教版小学六年级英语上册第五单元《MyFriends》优质课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课时内容出自2026年修订版苏教版小学六年级英语上册第五单元《MyFriends》，单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版2026年修订）》提出的“人与自我”“人与社会”两大主题群，下属子主题为“同伴交往、相互尊重、友好共处”。单元整体围绕“朋友的身份特征、性格爱好、特长优势、共同经历”核心线索搭建内容框架，共设置4个核心板块：其一为Storytime，呈现Mike、SuHai、WangBing三名主人公分别介绍笔友、同班好友、运动搭档的对话场景，语篇长度320词，覆盖单元核心词汇与句型；其二为Grammartime，梳理描述人物的形容词词义、一般现在时第三人称单数动词变形规则、形容词比较级描述人物差异的用法；其三为Funtime与Cartoontime，分别设置“好友名片制作”“Sam与Bobby聊线上交友”两个趣味实践场景，强化语用输出；其四为Culturetime，对比介绍中西方青少年交友习惯的差异，渗透文化意识培养。本课时为单元第1课时，聚焦Storytime板块教学，是单元整体学习的基础，承担词汇积累、句型感知、主题导入的核心功能。

（二）教学价值导向

本单元教学严格贴合2026年修订版课标高阶素养培育要求，以语言能力培育为核心，同步渗