第7章-精益求精-小学综合实践活动课程实施中的指导教师.ppt

第七章;小学综合实践活动课程的评价，就是运用现代教育评价的理论和方法，根据其活动课程评价的基本理念、特点、原则，拟定科学、公正的评价标准，对综合实践活动课程进行价值判断的过程。综合实践活动课程的评价，有利于转变教育观念、促进学生的全面发展。同时，也有利于挖掘教师的潜能、促进教师素质的全面提高。;1.了解小学综合实践活动过程评价的基本理念。

2.学会对小学综合实践活动课程活动进行全面的评价。

3.关注学生知识和技能的获得情况，建立促进学生全面发展的评价体系。;单元1指导教师应有的素质;;指导教师应有的素质;拓展文章;综合实践活动课程的设置和实施本身就是对教师的挑战，一个缺乏进取精神、不着眼于教育未来的发展，对教育事业不热爱的教师是不会主动参与，也是不能胜任综合实践活动的课程的指导工作的。;综合实践活动课程强调实践的课程观，要求从“科学世界”走向“生活世界”，关注学生的现实生活，面向学生的未来可能生活，注重学生的可持续发展。;综合实践活动课程要求教师尊重学生作为人的价值和尊严，注意发挥学生自身作为活动主体的作用。;只有拓宽知识获得的渠道，丰富自己的知识面，才能真正具备整合学科知识的本领。;综合实践活动要求教师在“专”的基础上追求“博”，做到“一专多能”，做到文理渗透、科学与人文的结合；在努力完善自身知识结构的基础上，注意发挥不同学科教师知识的优势，倡导团体指导