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从文本解读到批判性思维：英语阅读教学中的教学策略研究论文

**摘要**

在英语阅读教学中，文本解读与批判性思维能力的培养是相辅相成的核心要素。本文以教学策略为切入点，探讨如何通过文本解读引导学生深入理解语言内涵，并在此基础上培养其批判性思维。研究发现，有效的教学策略应兼顾文本的深度挖掘与学生思维能力的激活，通过多层次的问题设计、互动式讨论和跨文化视角的引入，帮助学生从被动接受者转变为主动思考者。本文结合教学实践，提出具体策略，为英语阅读教学提供实践参考。

**关键词**

英语阅读教学；文本解读；批判性思维；教学策略

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**一、概念阐述**

文本解读是英语阅读教学的基石，它不仅要求学生理解