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小学校园绿化布局小学生参与设计对环境教育模式的创新思考论文

**摘要**

校园绿化作为小学校园环境的重要组成部分，不仅是美化空间的手段，更是环境教育的重要载体。本研究探讨小学生参与校园绿化布局设计对环境教育模式的创新意义，通过分析参与式设计的实践价值与教育功能，提出将学生主体融入环境教育的可行性路径。研究发现，学生参与设计不仅能提升校园绿化的生态效益与审美价值，还能通过亲身体验培养环境责任感，为环境教育注入活力。研究结论为推动小学环境教育模式改革提供参考，强调以学生为中心的设计理念在生态教育中的应用价值。

**关键词**

校园绿化；小学生参与；环境教育；设计创新；生态责任

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