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初中物理实验：GARCH模型在实验数据波动预测中的教学应用论文

**摘要**

在初中物理实验教学过程中，实验数据的波动性分析是培养学生科学思维和数据分析能力的重要环节。传统方法往往依赖经验判断或简单统计，难以精准预测数据变化趋势。GARCH（广义自回归条件异方差）模型作为一种先进的波动预测工具，能够有效捕捉实验数据中的非线性特征和时变波动规律。本文结合初中物理实验情境，探讨GARCH模型在实验数据波动预测中的教学应用，通过理论阐释与实例分析，揭示其在提升实验教学效果、培养学生数据分析能力方面的价值。实验教师可借助该模型，引导学生从数据波动中挖掘科学规律，增强对物理现象的深度理解。

**关键词*