小学二年级数学《七巧板探秘之旅》教学设计.docxVIP

小学二年级数学《七巧板探秘之旅》教学设计

一、基本信息与设计理念

【基础】课题：七巧板探秘之旅——苏教版（2024）二年级上册综合与实践领域教学设计

【基础】学科与学段：小学二年级数学

【基础】课时安排：2课时（本设计为第一、二课时连贯教学）

【重要】教材版本：苏教版（2024）

【基础】授课对象：小学二年级学生

【热点】设计理念：本设计深度践行《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域的要求，以“做中学、玩中思、创中悟”为核心导向。旨在超越单纯的技能传授，将七巧板这一中华优秀传统文化的瑰宝作为载体，引导学生在真实情境中经历“观察—模仿—探究—创造”的完整学习闭环。通过结构化的问题链和阶梯式的操作活动，驱动学生主动建构对平面图形特征及其关系的深刻理解，发展空间观念、几何直观、创新意识及应用意识，同时在对传统数学文化的浸润中，增强民族自豪感，实现学科育人价值。

二、教学内容与学情分析

【基础】教材分析：“奇妙的七巧板”是苏教版（2024）二年级上册“综合与实践”板块的核心内容。它是在学生初步认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形之后安排的。教材从七巧板的历史文化引入，通过“比比想想”、“想想拼拼”、“拼拼说说”等环节，引导学生探究七巧板的构成、图形之间的关系，并最终进行创意拼图。其深层意图并非仅仅教会学生拼几个图案，而是让学生在操作中感悟