部编版二年级语文上册课文三单元：《古诗二首·登鹳雀楼》教案：通过古诗吟诵登高意境引导学生感悟进取，落实古诗鉴赏启蒙，培育文化传承与审美素养.pdfVIP

部编版二年级语文上册课文三单元：《古诗二首·登鹳雀楼

》教案：通过古诗吟诵登高意境引导学生感悟进取，落实古

诗鉴赏启蒙，培育文化传承与审美素养

课题与学情背景信息

课题名称：8.古诗二首·登鹳雀楼学科：语文年级：

二年级上册课型：精读感悟课（古诗吟诵与意境体悟型）

学情分析：二年级学生已经具备了一定的古诗积累，能

够通过拼音自主识字并初步感知诗歌的韵律。然而，对于《登

鹳雀楼》中所蕴含的“站得高，看得远”的哲学意蕴，学生的

理解往往停留于字面，难以将其与现实生活中的“不断进取”

相联系。在空间感知上，他们对“黄河入海”的波澜壮阔缺乏

直观视觉经验。本课教学旨在通过语感训练、空间转换模拟以

及对关键动词的品读，引导学生在脑海中复原“诗人登楼”的

动态过程，破解学生对抽象哲理理解难的困境，培养其勇于向

上、积极进取的文化素养。

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：精准认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字

；会写“依、尽、黄、层”4个生字。重点掌握“黄”字中间

由“由”变“田”的演变规律，以及“层”字半包围结构的间

架平衡。

文本解读：能正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗。通