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历史影视作品在高中历史教学中的互动式教学策略研究论文

**摘要**

历史影视作品以其生动直观的表现形式，为高中历史教学提供了丰富的情感载体和认知桥梁。本研究旨在探讨如何通过互动式教学策略，将历史影视资源与课堂教学深度融合，激发学生的学习兴趣，提升历史思维能力。研究发现，历史影视作品能够弥补传统教学模式的局限性，通过创设情境、引导讨论、多维分析等互动方式，促进学生主动参与，深化对历史事件和人物的理解。同时，教师需注重筛选优质资源、设计合理教学环节，并关注学生的情感体验与价值认同，从而实现历史教育的育人目标。

**关键词**

历史影视作品；互动式教学；高中历史；教学策略；情感体验

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**一、