案例教学与教学案例课件.ppt

案例教学与教学案例

杭师院继教院江平1

课程内容要点：一、案例教学的发展概述；二、案例及其教学的含义与特点；三、教学案例的涵义与特点；四、教学案例的编写。2

课程目标：了解案例教学的发展与作用，理解案例教学与教学案例的不同内涵与特点，掌握文本类教学案例的编写要则，并尝试教学案例的编写。3

课程作业：结合自己的学科教学实际，编写一份文本类教学案例，1500字以上，按规定渠道及时上传。4

一、案例教学的发展概述

（一）国外案例教学的发展概述在国外，案例教学的出现最早可追溯至古希腊、罗马时代。古希腊哲学家和教育家苏格拉底的“回答式”教学法（又称“产婆术”或“精神助产术”），就可视作案例教学的雏形。这种形式可以启发学生的智慧，不在于结论，而在于学生是否认真思考过问题和提出问题。5

苏格拉底与尤苏戴莫斯有关正义的对话就是很好的例子。苏格拉底在教学活动中采用案例教学这种形式（当然是雏形的），环环相扣，层层解析，步步推进，启发诱导，激发和调动了学生思考问题的积极性和主动性。6

希腊另一位哲学家柏拉图，继承了苏格拉底的教育思想，他把“问答法”编辑成书，在书中附加了许多日常生活的小例子，每个小例子都说明某一原理，这种日常生活的小故事，亦可视作小案例。7