统编版（新教材）九年级语文上册第三单元课外古诗词阅读《长沙过贾谊宅》教学设计1.docxVIP

《长沙过贾谊宅》教学设计

一、教学基本信息

-授课年级：九年级（上册）

-课时安排：1课时（45分钟）

-授课类型：古诗文精读课（七言律诗）

-核心素养目标：

1.?语言建构与运用：积累“谪、宦、栖、怜、薄、岂”等重点字词，掌握七言律诗的节奏韵律，能准确翻译诗句、熟读成诵。

2.?思维发展与提升：通过赏析“秋草、寒林、湘水”等意象，梳理诗人“写景→怀人→伤己”的情感脉络，理解诗歌借古讽今的写法。

3.?审美鉴赏与创造：品味诗歌沉郁凄怆的语言风格，感受刘长卿“语淡情深、意在言外”的表达艺术，提升古典律诗鉴赏能力。

4.?文化传承与理解：领悟诗人对贾谊怀才不遇的同情，以及自身遭贬谪的悲愤与共鸣，传承中华民族珍视才华、坚守气节的文化精神。

二、教学重难点

重点：

1.?逐句解析诗句含义，理解“秋草”“寒林”“湘水”等意象的象征意义（凄凉境遇、怀才不遇）。

2.?梳理情感变化轨迹，把握“怜贾亦自怜”的核心主旨。

难点：

1.?深入理解“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”的深层讽刺与孤独，体会诗人“以贾自比”的复杂心境。

2.?结合诗人自身贬谪经历，理解诗歌“借古抒怀”的内涵，体会怀才不遇的跨时代共鸣。

三、教学准备

-教师准备：贾谊贬长沙背景短片（2分钟）、刘长卿生平贬谪资料、贾谊宅遗址图片、诗歌意象图片（秋草、寒林、湘水）、名家诵读音频（节奏标注版）、拓