部编版二年级语文上册课文七单元：《狐狸分奶酪》教案：借助情境朗读公平讨论帮助学生理解分享，落实品德启蒙训练，培育合作意识与表达素养.pdfVIP

部编版二年级语文上册课文七单元：《狐狸分奶酪》教案：

借助情境朗读公平讨论帮助学生理解分享，落实品德启蒙训

练，培育合作意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：22.狐狸分奶酪学科：语文年级：二年级上

册课型：精读感悟课（品德启蒙与角色对话型）

学情分析：二年级学生对“狐狸”这一经典文学形象已

有初步认知，大多将其等同于“狡猾”。在现实生活中，该年

龄段的孩子正处于社会化发展的关键期，对于“公平”有着近

乎执着的追求，但在处理个人利益与他人分享的关系时，往往

缺乏实际的策略与博弈智慧。他们容易被表面上的“公平”（

如分毫不差）所迷惑，而忽视了分配背后的动机。认知冲突点

在于：狐狸每一次“咬一口”看似都在为了消除不平衡，可为

什么最后奶酪没了，小熊兄弟还觉得自己吃亏了？学生需要通

过文本品读，揭开“伪公平”的面纱。

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：精准认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、

嚷、瞧、便”等12个生字，重点会写“奶、始、吵、仔、细、

咬、第、公”等8个生字。掌握“女字旁”和“口字旁”在不

同字结构中的书写避让规律。

文本解读：能分角色有感情地朗