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第三单元口语交际：讲民间故事

内容分析

口语交际最重要的是引导学生在交流活动中提高自己的语言能力。在课堂中为了让学生对讲故事有兴趣，我将学生熟知的《牛郎织女》的故事作为话题的中心。兴趣是最好的老师，因此，话题是由简单到复杂的。首先让学生在不断简述故事的过程中熟悉故事；之后创设情境，让学生扮演故事中的角色，激发学生的情感体验；最后的一个环节让学生感悟民间故事的魅力，感受神话故事的丰富想象。在每一个环节的设计中，我都有意识地去培养学生的口语表达能力。遵循先思考，再交流，后发言的次序，不断进行生生评价和教师评价，最终使学生学会讲故事，领会如何将故事讲得引人入胜。

课时目标

知识与能力

1.了解故事