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借助英语歌曲提高初中生词汇记忆效果的研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生学习的难点之一。传统记忆方法枯燥低效，难以激发学生的学习兴趣。英语歌曲作为一种生动活泼的教学资源，通过旋律、节奏和韵律的结合，能够有效降低记忆负担，提升记忆效果。本研究旨在探讨如何借助英语歌曲提高初中生词汇记忆效果，分析其作用机制，并提出具体教学策略，以期为初中英语词汇教学提供新的思路和方法。研究表明，英语歌曲能够通过多感官刺激、情境化学习等方式增强记忆效果，但需教师科学设计教学活动，避免过度娱乐化导致学习目标偏离。

**关键词**

英语歌曲；词汇记忆；初中生；教学策略；多感官学习

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