初中英语七年级上册Unit 1 Integration AC 创新教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit1IntegrationA-C创新教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材定位与功能价值【非常重要：单元整合枢纽】

本课时“IntegrationA-C”在译林版七年级上册Unit1“Thisisme!”中处于核心枢纽地位。它并非简单的练习课，而是承接Welcometotheunit的话题导入、Reading的语篇输入、Grammar的规则内化之后，指向语言综合输出与能力迁移的关键环节。其功能在于通过听说读写看等多模态活动，将本单元的核心语言知识——打招呼用语、自我介绍与介绍他人的句型、Be动词的一般现在时用法——进行融合与重构，最终达成学生在真实或模拟语境中运用英语进行初步人际交往的综合语言运用能力。Integration部分的设计体现了新课标“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，是实现知识向素养转化的必经之路。

（二）学情分析【基础：教学起点】

1.知识储备：学生已完成本单元前序课时的学习，掌握了核心词汇如name,student,class,grade,teacher等，以及核心句型“Iam...”,“Youare...”,“He/Sheis...”,“Areyou...?”,“Ishe/she...?”及其肯定和否定回答。他们对自我介绍和简单询问有了初步的认知基础。

2.技能水平：七年级新生正处