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小学一年级科学（沪科技版·五四学制）下册知识清单

第三单元季节的变化

第2课夏天里会发生什么（第二课时）：盛夏的生命交响与智慧生活

一、核心概念与单元定位

【基础】本课隶属于沪科技版（五四学制）一年级下册《季节的变化》单元，是学生在初步感知了春天的特征之后，对夏季进行的深度探究。第二课时在第一课时对夏季“天气现象”（如热、雷雨）宏观感知的基础上，将视角聚焦于“生物与环境的关系”以及“人类对夏季的适应”。其核心概念在于引导学生通过观察、比较，理解夏季的典型特征（高温、多雨、强光照）如何影响植物、动物的生存状态，以及人们如何运用智慧适应夏季生活。这不仅是知识的传授，更是对“生命科学”与“地球与宇宙科学”领域核心概念的初步建构，体现了“结构与功能”、“变化与稳定”的跨学科大概念雏形。

二、本课时学习目标与重难点

（一）学习目标

1.【重要】科学知识：通过观察与交流，能说出至少3种夏季具有代表性的植物（如荷花、向日葵）和动物（如蝉、青蛙）的生长或活动特点；能举例说明夏季的天气（炎热、多雨）对动植物和人类生活（衣着、饮食、活动）的影响17。

2.【重要】科学探究：运用多种感官和简单工具（如放大镜），观察并描述夏季生物的外形特征与行为；能通过比较的方法，区分夏季与春季动植物的不同710。

3.【非常重要】科学态度：激发并保持探究季节奥秘的兴