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七年级修改病句专项练习

语言是交流的工具，准确、流畅的语言表达是我们必备的能力。在日常的口头和书面表达中，我们有时会不自觉地出现一些语病，这些语病不仅会影响意思的准确传达，甚至可能造成误解。修改病句，就是要找出这些语言表达上的“小毛病”，并加以纠正，使我们的表达更加规范、得体。下面，我们就针对七年级阶段常见的病句类型进行专项练习，并学习相应的修改方法。

一、病句的常见类型及修改方法

修改病句的基本原则是：保留句子原意，尽量少改动。修改前要认真读句子，理解句意，找出病因，然后“对症下药”。

（一）成分残缺

一个完整的句子，一般应包含主语、谓语、宾语等基本成分。如果缺少了其中的某一部分，句子就不完整，意思就表达不清楚。

1.缺主语

*病例：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*病因分析：“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有了主语。

*修改意见：删去“通过”或“使”。修改后：这次活动，使我受到了深刻的教育。（或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。）

2.缺谓语

*病例：我们要为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

*病因分析：句子的谓语部分不完整，“为……”是介词结构，不能作谓语。

*修改意见：在句末加上“而努力奋斗”等词语作谓语。修改后：我们要为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力奋斗