部编版二年级语文上册课文四单元：《寒号鸟》教案：通过对比朗读勤劳教育帮助学生理解道理，落实品德培养目标，培育良好习惯与表达素养.pdfVIP

部编版二年级语文上册课文四单元：《寒号鸟》教案：通过

对比朗读勤劳教育帮助学生理解道理，落实品德培养目标，

培育良好习惯与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：13.寒号鸟学科：语文年级：二年级上册

课型：精读感悟课（对比朗读与品德教育型）

学情分析：二年级学生对童话故事有着天然的亲近感，

能够理解故事的表层情节。然而，本课涉及的时间跨度（从秋

到冬）以及环境的渐变过程，需要学生具备一定的逻辑联想能

力。由于这个年龄段的学生正处于生活习惯的养成期，他们往

往在生活中也会出现“拖延”或“贪玩”的心理，因此，将课

文中的寒号鸟与自身的行为进行投射，既是教学的切入点，也

是情感引导的难点。在认知上，学生对“寒号鸟”并非真正的

鸟（实为复齿鼯鼠）这一科学常识可能存在盲区，教学中需在

保留文学性的同时进行微科普，以满足其求知欲。

核心素养导向的教学目标

一、语言运用层面

识字与写字：精准认识“堵、缝、腊、狂、吼、复、哀”

等15个生字，会写“面、阵、朗、枯、却、将、纷、夜”等8

个生字。重点辨析“阵”与“陈”、“纷”与“粉”。

文本解读：能分角色有感情地朗读课文，读出喜鹊的焦急

和寒号