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高中语文批判性写作教学与批判性思维培养的关联研究论文

**摘要**

批判性写作作为高中语文教学的核心环节，不仅是学生语言表达能力的体现，更是其思维深度与广度的集中反映。当前，教育实践中批判性写作与批判性思维的培养仍存在割裂现象，导致学生虽能完成写作任务，却缺乏独立思考与逻辑论证能力。本研究通过分析二者内在关联，提出以批判性思维为导向的写作教学模式，旨在打破传统写作教学的机械训练，激发学生的思维潜能，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过理论梳理与教学实践相结合，探索二者协同发展的有效路径，为高中语文教学提供新思路。

**关键词**

批判性写作；批判性思维；高中语文；思维培养；教学关联