高中思想政治选择性必修2一轮复习教学设计(1).docxVIP

高中思想政治选择性必修2一轮复习教学设计

一、课程背景与设计理念

【背景分析】本节课是高中思想政治选择性必修2《法律与生活》第四单元“社会争议解决”中的第十课《诉讼实现公平正义》的一轮复习课。在高考评价体系的指引下，本课旨在通过对诉讼制度全景式梳理，帮助学生构建起“权利保障—程序正义—证据裁判”三位一体的法治思维框架。本课内容承接第九课纠纷的多元解决方式，从非诉讼途径转向司法最终解决，是培养学生法治意识的核心模块，也是历年高考中案例分析题的高频考点载体。

【设计理念】基于深度学习与大单元教学理念，本设计打破原有时序，将第十课的三个框题——正确行使诉讼权利、严格遵守诉讼程序、依法收集运用证据——进行结构化整合。以“如何让正义在每一个司法案件中得以实现”为学科大概念，围绕“诉讼如何实现公平正义”这一核心议题，通过“权利为基—程序为纲—证据为王”的逻辑链条，引导学生在真实案例的思辨中，从“学法”走向“用法”，最终指向法治信仰的生成。

二、课程标准与核心素养

【课标要求】内容要求：4.3解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识；4.4概述公民的诉讼权利，熟悉公民获得法律援助的渠道。教学提示：可组织学生参观法庭、模拟法庭，或旁听庭审，感受诉讼程序对维护公平正义的作用。

【核心素养目标】

1.政治认同：通过剖析我国法律援助制