小学一年级数学上册《期中核心考点精析与串讲》教学设计.docxVIP

小学一年级数学上册《期中核心考点精析与串讲》教学设计

【重要】教材分析：承上启下的阶段性复习

本课时是针对北师大版（或人教版）2024秋季新教材一年级上册第一、二单元（具体为《生活中的数》与《5以内数加与减》）的期中复习课。这一时期是学生从幼儿园游戏活动向小学课堂学习过渡的关键阶段，也是整个小学数学学习的奠基期。本课并非单纯的知识重复，而是基于核心素养导向的阶段性构建。根据2022版新课标，本阶段侧重培养学生的数感、量感、运算能力和初步的符号意识。教材内容在编排上体现了“实物操作—图形表象—符号抽象”的认知螺旋，因此，本课设计需打破单元壁垒，将“数的认识”、“基数与序数”、“比较大小”与“加减法运算”进行有机融合，旨在帮助学生完成从零散知识点到系统知识网的初步建构，同时查漏补缺，为后续学习6—10的认识及更复杂的运算做好铺垫。

【基础】教学目标设定

1.【基础】知识与技能：通过梳理，学生能熟练地数、读、写0—5各数，理解数的基数（表示多少）和序数（表示第几）含义；能正确比较5以内数的大小，熟练运用“＞”“＜”和“＝”；熟练掌握5以内数的加减法计算，理解加法和减法的含义，能根据具体情境列出算式并解决问题。

2.【重要】过程与方法：经历知识整理的过程，初步感知分类归纳的数学方法；通过摆一摆、画一画、说一说等活动，在具体情境中理解算理，能从不同角度观察情境图，提出