（共23页PPT）角的和与差课件.pptxVIP

2.7角的和与差

环节一创设情境，激发兴趣学生准备一副三角板．1.你们能用这一副三角板画出哪些特殊角？．学习过程2.提问：还能拼出哪些特殊角？3.拼出的角怎样表示？

认识两个角的和与差，并会进行角的和、差运算．01了解角平分线的定义，通过折纸活动，进02学习一步理解角平分线的意义．目标掌握余补角的定义，经历余、补角性质的探究过程，培养创新意识，提高推理能力．03

环节二自主学习，合作探究活动(一）：观察图形，思考下列问题：A1.如图，图中都有哪些角？2.这些角之间有怎样的数量关系关系？COB

练一练：∠AOC∠COD∠COD∠AOD=_______+∠COD∠AOC=∠AOD-____∠COB=_______+∠COD∠DOB=∠BOD-______∠DOBAC想一想：如果∠AOC=∠DOB，那么∠AOD与∠COB相等吗？说明理由。DB???O

活动（二）拿出准备的角的纸片，将这个角对折，使其两边重合．想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系？

角的平分线定义：如果从一个角的顶点引出的一条射线把这个角分成的两个角相等，那么这条射线叫做这个角的平分线。数学语言：A∵射线OC是∠AOE的平分线C∴1、∠AOC=∠COEEO2、∠AOC=∠COE=∠AOE3、∠AOE=2∠AOC=2∠COE

如图：已知OP是∠AOC的平分线，OQ是∠