统编版（新教材）九年级语文上册第六单元第23课《曹刿论战》核心素养教案.docxVIP

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《曹刿论战》核心素养教案

学习目标

1.掌握本文的重要实词、虚词、特殊句式，特别是古今异义的词语。

2.能够体会曹刿循循善诱的论说艺术和文章详略安排的妙处。

3.感受曹刿的智慧谋略和爱国热情。

学习过程

活动一句读我来断

标点符号是五四新文化运动之后才引进到中国来的，古代文章一般是没有标点符号的，因此需要“明句读”。古时文中一口气行完，并表达出一个意思称为一句，在行完一口气的过程中出现诸多的自然小停顿、间隔，称之为“读”。如果不懂句读，往往会造成误读、误解原意。

下面是删去标点的《曹刿论战》，请你大声朗读全文，在小组里比一比，看看谁的断句最准确。

十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未遍民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩公将驰之刿曰未可下视其辙登轼而望之曰可矣遂逐齐师既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之

文言句读小工具：

古人行文造句利用虚词完成停顿和转换，虚词实际上起到了标点的作用。因此要善于抓住这些视觉上的显著外部标志，帮助断句。

（1）“夫、惟、盖、故、是