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(2026年)幼儿园特殊学生管理制度

2026年幼儿园特殊学生管理制度以《中华人民共和国残疾人保障法》《幼儿园教育指导纲要（2001年版）》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等法律法规与政策文件为依据，聚焦3-6岁特殊需要幼儿的融合教育需求，构建涵盖识别评估、教育支持、家园协同、安全保障、质量监测全链条的管理体系，确保每一名特殊需要幼儿都能在适宜的环境中获得平等、优质的早期教育机会与个性化发展支持。

一、适用范围与核心定义

本制度适用于幼儿园全体在园特殊需要幼儿，包括但不限于以下类型：

1.神经发育障碍类：自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）、智力发育迟缓、语言发育迟缓、学习障碍