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高中三年级衔接过渡新生入学测试卷含答案及解析

高三年级衔接阶段新生入学统一测试卷

考试说明：本试卷面向高二升高三学生命制，总分150分，考试时长120分钟，考点覆盖高二全学段核心知识点与高三一轮备考前置衔接要求，命题逻辑完全对接全国卷高考评价体系“四层四翼”要求，无超纲偏题怪题，用于精准摸排学生知识漏洞，明确高三备考初始定位。

第一模块语文（30分）

一、现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国传统美学中“意象”的生成逻辑，始终嵌套在“天人合一”的哲学框架之内，区别于西方文论中自20世纪兴起的“意象派”碎片化审美表达。《周易·系辞上》提出的“立象以尽意”，最早完成了“象”与“意”的关系锚定：客观存在的自然之“象”经过主体情志的投射，转化为承载特定价值内核的审美意象，既摆脱了抽象义理的空洞感，又规避了具象描摹的局限性。不少高二学生在古诗文鉴赏模块失分严重，本质上并未掌握意象生成的底层逻辑，仅靠套话答题的模式完全无法适配高三阶段灵活性不断提升的高考命题趋势。

明清时期的园林美学将意象建构推向了实践巅峰，苏州拙政园的“远香堂”，借夏日荷风的嗅觉体验打通视觉空间的边界，周敦颐《爱莲说》的君子人格意象被直接嵌入园林场景中，实现了居游状态下的沉浸式审美，这恰恰说明意象从来不是孤立的文字符号，而是打通物我边界的媒介。当代文艺创作中，不少影视作品刻意堆砌“古风符号”却陷入文化空洞