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情境教学法在高中物理教学中的学生自主学习能力培养策略论文

**摘要**

情境教学法通过创设真实、生动的学习环境，能够有效激发学生的内在动机，促进其自主学习能力的提升。本文结合高中物理教学实践，探讨情境教学法在培养学生自主学习能力方面的应用策略，分析其作用机制及实施路径，旨在为物理教师提供可操作的教学建议，推动学生从被动接受者转变为主动探究者。情境教学法不仅能够增强物理知识的趣味性与实用性，还能通过问题导向、合作探究等方式，帮助学生构建完整的知识体系，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

情境教学法；高中物理；自主学习能力；教学策略；问题导向

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**一、问题的提出**

在当前高中物理教学