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基于文化素养的小学语文教育中文化遗产教学研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，文化遗产作为民族精神的载体，其传承与教育价值日益凸显。小学语文教育作为塑造儿童文化认同的基础环节，亟需将文化遗产教学融入课程体系。本文以文化素养为核心，探讨小学语文教育中文化遗产教学的实施路径，通过分析其教育意义、现实困境及创新策略，为提升语文教育的文化内涵提供实践参考。文化遗产不仅是知识的传递，更是情感的共鸣，其融入语文课堂能激发学生的学习兴趣，增强文化自信，并为教师提供更广阔的教育视角。

**关键词**

文化遗产；小学语文；文化素养；教学策略；教育传承

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**一、引言**

文化遗产是民族