小学三年级数学《周长的初步认识：概念建构与度量体验》教学设计.docx

小学三年级数学《周长的初步认识：概念建构与度量体验》教学设计

一、教材与学情深度解读：确立素养导向的教学基点

（一）【基础】教材的纵向梳理与横向比较

本节课《什么是周长》是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》三年级上册第五单元“周长”的起始课。从知识序列上看，本课之前，学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、圆等基本的平面图形，并掌握了长度单位及其换算，能够进行简单的线段测量。本课之后，则是长方形、正方形周长的计算与应用。因此，本课在整个“图形与几何”领域中起着承上启下的关键作用——它既是先前图形认识的延伸，从关注图形的“形”转向关注图形的“量”，更是后续学习面积、体积等度量概念