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人教版二年级数学下册第九单元大单元教学设计第九单元数学广角-推理单元解读

一、链接课标

理念：《课程标准(2022年版)》在第一学段的“学段目标”中提出：“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。”“学会独立思

考、体会数学的基本思想和思维方式。”

要求：《课程标准(2022年版)》在第一学段的“学段内容”中提

出：““在观察、操作等活动中，能提出一些简单的想法。”

能力素养：“会独立思考问题，表达自己的想法。”“了解发现问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的

解决方法。”

二、教学目标

知识技能：

通过观察、猜测等活动，让学生借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义，并能按一定的方式整理信息，进行推理；经历简单

推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

通过游戏，让学生用推理解决一些简单的数学问题，使学生感受

推理的作用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力，以及有条理地阐述自己推理过程的数学表达

能力。

数学思想和方法：

使学生初步了解逻辑推理的数学思想，感受数学思想的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意

识。

数学素养：

在解决问题的过程中，让学生体会推理的作用，