【大单元教学】初中物理八上第二章《 声现象》大单元教学设计（人教版）.docxVIP

物理八年级大单元整体教学设计

第二章《声现象》

一、本章内容分析

声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关且易于理解，使学生能够明显感受到物理来源于生活，第一节声音的产生与传播，学生对声音有个初步的物理认识，学会提问有关声音现象的问题。声音的特性用于回答学生提出的很多问题，使学生的疑问得以解决。声音的利用和噪声的危害分别将声音在日常生活中的利弊列举出来，使学生明白物理将用于社会生活，解决生活中的问题。本章内容简单，贴近学生的生活，使学生认识生活与物理的关系，进

一步激发学生的学习兴趣。

二、本章课标要求

声现象属于“运动和相互作用”这个一级主题下的内容，对应课标要求：

2.3.1通过实验探究，初步认识声音的产生和传播条件；

2.3.2了解声音的特性，了解现代技术中与声有关的应用.知道防治噪声的途径。

三、本章核心素养

物理观念：

十三个概念——声源、介质、声速、回声、音调、响度、音色、频率、振幅、

超声波、次声波、乐音、噪声。

两个辨析——音调、响度与音色的辨析，乐音与噪声的辨析

物理思维：四种方法——转换法、类比法、科学推理法、控制变量法。

科学探究三个实验——探究声音的产生与传播、探究影响音调高低的因素、

探究影响响度大小的因素。

科学态度与责任：进行实验和记录实验现象时要尊重事实，经过对比分析得出结论，根据分析噪声的来源与防治途