苏教版小学数学二年级上册第四单元《表内除法（一）》第3课时 练习八教学设计.docxVIP

苏教版小学数学二年级上册第四单元《表内除法（一）》第3课时练习八教学设计

一、教学内容与目标定位

（一）教学内容分析

本课“练习八”是苏教版小学数学二年级上册第四单元《表内除法（一）》的综合性练习课。本单元是学生首次接触除法运算，是整个小学数学运算体系中的关键节点。【基础】【核心概念】此前，学生已经学习了“平均分”的含义（包括每几个一份和平均分成几份两种分法），并初步认识了除法的意义，学会了读写除法算式，掌握了用2~6的乘法口诀求商的方法。本课“练习八”并非简单的新知重复，而是通过系统、分层次的练习，帮助学生进一步巩固对除法意义的理解，沟通除法与减法、乘法的内在联系，熟练运用乘法口诀求商，并初步运用除法知识解决简单的实际问题，为后续学习用7、8、9的乘法口诀求商以及解决更复杂的乘除法实际问题奠定坚实的基础。【承上启下】【重要】

（二）学情分析

二年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中的时间相对较短，以无意识记和具体形象记忆为主。【心理特征】在前期的学习中，学生通过动手操作（分小棒、圆片等）已经积累了丰富的“平均分”的活动经验，对除法的含义有了初步的、感性的认识。但是，这种认识往往是基于具体情境的，部分学生可能还未将“平均分”的过程、结果与除法算式建立起稳固的联系，对除法算式中各部分的名称及意义理解尚浅，