童年与蜗牛小学语文.docVIP

童年与蜗牛小学语文.doc

童年与蜗牛

教学目标：

知识

正确认读本课11个生字“谣、莫、示、谨、慎、跤、途、跋、涉、登”。

理解并积累“谨慎、长途跋涉”等词语。

情感态度价值观

体会作者对蜗牛情感的变化，使学生感受到蜗牛给童年的我们以快乐。

懂得“世界上无难事，只要肯攀登”的道理。

方法与技能

能根据要求，圈划能够体现小蜗牛不怕失败，努力向上攀登的词语。

能有感情的朗读课文，读出作者对蜗牛情感的变化。

教学、难点：

通过品词品句，感受蜗牛坚忍不拔的毅力，进而懂得“世界上无难事，只要肯攀登”的道理。

教学过程

一、了解蜗牛，揭示课题。

1、让我们一起来欣赏一段动听的歌谣，你听到歌谣里在唱谁？

2、出示词语：蜗牛

3、学生介绍蜗牛。

4、课文是怎么介绍的呢？（出示第二节）

（1）自己读读第二节，注意读准字音，认清字形，读通句子，并用直线划出有关的句子。

（2）生交流

·（出示句子）：蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。

出示图片理解螺旋形。

·（出示句子）：一会儿，他们就慢腾腾地钻出来，先是探出一对张着小眼睛的触角东张西望一阵，然后就谨慎地伸出头来。你若是轻轻碰它一下，他便立刻把头缩回去，真是个胆小鬼。

指导朗读。

5、揭示课题：童年与蜗牛（齐读课题）

二、学习课文，体会感悟。

1、师：是一个怎样的故事给了作者启事和力量呢？自己读读第三小节，然后试着完成填空。