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高中英语读写教学中的情境创设与互动策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，读写能力的培养是核心目标之一，而情境创设与互动策略的有效应用能够显著提升学生的语言运用能力和综合素养。本文以高中英语读写教学为研究对象，探讨情境创设与互动策略的理论基础与实践路径，结合具体案例分析其对学生学习兴趣、思维能力和跨文化交际能力的促进作用。研究表明，通过真实情境的模拟、角色扮演、小组讨论等互动方式，能够激发学生的内在动机，培养其自主学习意识，并增强语言输出的精准性与流畅性。本研究为高中英语教师提供可操作的实践建议，旨在推动英语读写教学向更高效、更人性化的方向发展。

**关键词**

高中英语；读写教学；情境