PEP人教版小学英语五年级上册Unit 1 What’s he like Part B Talk Learn精品教案.docxVIP

PEP人教版小学英语五年级上册Unit 1 What’s he like Part B Talk Learn精品教案.docx

PEP人教版小学英语五年级上册Unit1What’shelike?PartBTalkLearn精品教案

一、教学设计理念

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，秉持“主题引领、语篇依托、活动育人”的课程理念。我们将本课置于“人与社会”主题范畴下的“人际沟通与品格描述”子主题中，超越单纯的语言知识传授，致力于培养学生运用英语进行真实、得体交流的能力。

设计凸显三大整合：

1.语言知识与思维品质的整合：通过对比、分类、推理等活动，引导学生深度理解性格形容词的内涵与外延，发展逻辑性、批判性与创造性思维。

2.语言技能与学习能力的整合：在听、说、读、看、写的综合性活动中，嵌入学习策略指导，如词汇联想、情境推测、合作纠错等，培养学生元认知能力。

3.学科育人与跨学科视野的整合：将语言学习与德育（尊重个性）、美育（人物描绘）、心理教育（情绪认知）自然融合，并借鉴语文的“人物描写”方法与道德与法治的“人际交往”视角，构建立体化的学习体验。

二、学情分析

本课教学对象为小学五年级学生。经过三、四年级的学习，他们已具备以下基础：

1.语言知识：掌握部分关于外貌（tall,short,thin...）、颜色、服装的词汇；能运用“He/Shehas...”和“He/Sheis...”简单描述人物外貌；熟悉一般疑问句及其肯否回答。