小学四年级数学《摸球游戏：可能性大小的深度探究》教学设计(1).docx

小学四年级数学《摸球游戏：可能性大小的深度探究》教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

本节课是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》四年级上册第八单元“可能性”中的第二课时，课题为《摸球游戏》。该内容属于“统计与概率”领域的核心知识，是在学生已经初步感受了确定事件与不确定事件，能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述事件发生可能性的基础上进行教学的。【重要】本课时的核心任务是通过“摸球游戏”这一具体情境，引导学生从对随机现象的定性描述走向对可能性大小的定量感受与定性描述。教材编排了“猜测—实验—验证—应用”的探究环节，旨在让学生通过亲历数据收集、整理、分析的过程