6.2 第3课时《 角的大小比较》课件 2026-2027学年苏科版七年级数学上册.pptxVIP

6.2.3角的大小比较研究课题2026-2027学年苏科版七年级数学上册

学习目标01知识与技能掌握观察法、叠合法和度量法三种比较角大小的方法，能够准确区分和运用.理解角平分线的定义与性质，能运用其进行相关角度的计算与推理.重点突破：灵活运用度量法进行角度测量，结合角平分线模型解决基础几何计算.02过程与方法经历动手操作、观察比较的过程，培养直观想象和几何分析能力.尝试运用数形结合与转化思想，初步建立分类讨论和方程解决问题的意识.能力提升：在操作中发现规律，学会多角度思考问题，从特殊到一般归纳方法.03情感与价值体会数学与现实生活的联系，激发探索几何奥秘的好奇心与兴趣.养成认真、严谨、细致的学习习惯，培养理性思维与科学态度.素养培养：在合作交流中分享观点，感受数学的严谨之美与应用价值.

问题1你会画30°的角吗?75°的角呢？问题2利用一副三角板，还能画出哪些度数的角?问题情境

180o15o135o150o75o105o120o事实上，用一副三角板可以画出0°到180°之间所有15°的整数倍的角.问题3如果是任意角呢？趣味三角板问题情境

OAB量角器画角⒈如何利用量角器画一个角等于∠AOB呢？⒉如果只用圆规和直尺能否解决这个问题？OBAOBA基本技能

尺规画角OAB1.明确探索关键.2.“点”的确定.O′A′圆规类比量角器基本技能

尺