小学六年级语文下册《小升初叠词专项复习》教学设计.docxVIP

小学六年级语文下册《小升初叠词专项复习》教学设计

【基础】导入环节：唤醒记忆，初步感知叠词的韵律美。课堂伊始，教师利用多媒体播放一段包含丰富叠词的经典儿童文学朗读音频，如选自老舍先生《草原》中的片段：“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”教师引导学生闭目静听，并特别留意其中反复出现的词语形式。随后，教师板书“高歌一曲”、“轻轻流入”，提问学生这两个词语在结构和表达效果上给人的直观感受是什么。学生自由发言，初步说出“轻轻”给人以轻柔、舒缓的感觉。接着，教师展示一组对比鲜明的句子，如“他慢慢地走过来。”与“他慢悠悠地走过来。”，让学生通过比较阅读，直观感受叠词在增强语言表现力、营造氛围方面的独特作用。教师顺势引出本课课题——小升初叠词专项复习，明确学习目标：系统梳理叠词的类型，深入探究其表达效果，并能准确、灵活地在语言实践中运用叠词，为小升初考试和未来的语文学习打下坚实基础。

【重要】知识梳理：系统构建叠词的认知框架。此环节旨在引导学生回顾并整合小学阶段所学的