小学数学三年级上册“三位数除以一位数（首位不能整除）”教学设计.docxVIP

小学数学三年级上册“三位数除以一位数（首位不能整除）”教学设计

一、教学背景分析

（一）课程定位与作用

【重要】本节课是苏教版小学数学三年级上册第四单元《两、三位数除以一位数》的核心内容，属于“数与代数”领域“数的运算”的重要组成部分。在此之前，学生已经掌握了表内除法、有余数的除法以及整十、整百数除以一位数的口算，并学习了两位数除以一位数的笔算方法。本节课是除法笔算学习的一次关键跨越，从被除数首位能整除过渡到首位不能整除，核心是理解并掌握“除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，如果哪一位除后有余数，就要把余数与被除数下一位上的数合并后再继续除”的算理。这部分内容的学习，不仅为学生后续学习除数是两位数的除法打下坚实的基础，也对发展学生的运算能力、推理意识及应用意识具有重要意义。

（二）学情分析

【基础】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们已经具备了一定的动手操作能力和合作学习经验。在学习本节课之前，学生已经熟练掌握了表内除法和两位数除以一位数的笔算（首位能整除），对除法竖式的书写格式和基本计算步骤有了一定的认识。然而，当遇到首位不能直接整除的情况时，学生对于“余下的数”如何处理，如何与下一位数合并继续除，容易在理解上产生困惑，这是思维上的一个难点。他们可能习惯于直接计算，而忽略了对每一步运算意义的内在理解。因此，教学时需要借助直观学具（如小棒）的