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高中化学教学：图书馆资源优化与高中生化学阅读素养提升策略论文

**摘要**

在高中化学教学实践中，图书馆资源的利用与化学阅读素养的提升是推动学生深度学习的关键环节。本文通过分析图书馆资源在化学教学中的实际应用现状，结合高中生化学阅读素养的培育需求，提出优化图书馆资源配置、创新阅读指导模式的策略。研究表明，通过系统化的资源整合与个性化阅读引导，能够有效提升学生的化学学科核心素养，为其未来科学探究奠定坚实基础。

**关键词**

高中化学；图书馆资源；化学阅读素养；教学策略；资源优化

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###**一、引言**

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其知识体系的构建离不开广泛的阅读与思考。高中阶