部编版六年级数学上册第五单元：《扇形》教案：借助图形观察帮助学生认识扇形概念，落实图形认知训练，培养空间思维与表达素养.pdfVIP

部编版六年级数学上册第五单元：《扇形》教案：借助图形

观察帮助学生认识扇形概念，落实图形认知训练，培养空间

思维与表达素养

部编版六年级数学上册第五单元：《扇形》教案：借助

图形观察帮助学生认识扇形概念，落实图形认知训练，培养

空间思维与表达素养

课题与学情背景信息

学科：六年级数学上册（部编版）；课题：第五单元《扇

形》；课型：平面图形概念与特征新授课。

六年级学生已系统掌握了圆的基本认识，深刻理解了圆心

、半径、直径、圆周率等概念，并能熟练计算圆的周长和面积

。他们对于“部分与整体”的关系有直观的体验，例如认识“

一半”用分数

1

2

2

1

表示，并知道一个圆可以平均分成若干份。学习本课题可

能存在的认知冲突在于：如何从对圆的部分的直观、模糊的认

识（如“一块蛋糕”），上升到对扇形这一特定平面图形的精

确几何定义和数学特征的把握。学生需