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乡村教师乡土文化资本的流失与乡村教育“离土化”倾向研究

摘要

本研究聚焦于乡村教育“离土化”倾向这一核心问题，旨在从教育社会学与文化研究的视角，深入剖析其与乡村教师乡土文化资本流失之间的内在关联。论文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的逻辑进路，系统探讨了外来特岗教师因缺乏乡土文化资本所导致的乡村教育悬浮现象，并在此基础上寻求教育回归乡村生活的可能路径。

第一章绪论阐明研究背景、目的与意义，确立研究的理论性定位。第二章文献综述梳理国内外相关研究，指出现有研究对“乡土文化资本”与“离土化”过程的内在机制探讨不足，为本研究确立切入点。第三章界定核心概念并阐释布迪厄文化资本理论、