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《探究两个互成角度的力的合成规律》简案

一、教学目标

1.理解力作用的等效性，知道平行四边形法则。

2.通过实验探究的过程，学会等效替代的实验方法。

3.通过思考讨论的过程，培养严谨的科学思维。

4.通过实验探究，形成勇于创实事求是的科学态度和科学精神。

二、教学重难点

【重点】

实验探究的过程

【难点】

等效替代法的理解

三、教学方法

讲授法、实验探究法、启发法

四、教学过程

【导入新课】

展示两小孩提水桶和一个成人提水桶，提出问题：两个小孩的力和成人的力有什么

关系？以此引入新课。

【】

1.实验前

提问学生猜想两个互称角度的力的合成规律，学生意见不同，猜想各异。

实验器材，组织学生分小组设计实验，提出问题：①实验的目的；

②怎么保证合力和分力等效；③力的大小怎么知道；④力的方向如何确定。学生设计实验并

汇报实验步骤。

学生通过刚才的讨论说出设计意图。

组织学生根据之前所学讨论实验