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人文教育与STEM教育的融合模式创新研究

摘要

本研究聚焦于人文教育与STEM教育融合模式的理论创新，旨在回应知识经济时代对复合型人才培育的迫切需求与现行教育体系学科割裂之间的深层矛盾。论文以“为何融合—如何融合—融合的深层逻辑”为理论主线，系统构建了人文与STEM教育有机融合的分析框架。

研究首先梳理了国内外人文与STEM教育融合的理论脉络，指出现有研究在融合动因、作用机制与系统建构方面的不足。在此基础上，论文从“知识生产模式转型”与“人的全面发展”双重视角界定融合教育的本质属性，深入剖析了融合过程中工具理性与价值理性、学科逻辑与生活逻辑之间的核心矛盾。进而，研究阐释了“情