聚焦运算意义 构建算法模型——小学六年级数学“分数乘整数”单元起始课教学设计.docx

聚焦运算意义构建算法模型——小学六年级数学“分数乘整数”单元起始课教学设计

??一、教学背景深度分析

??（一）课标依据与核心素养聚焦

??本节课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域“数与运算”主题。课标明确指出，在该学段学生需“探索并理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正确计算”。本节课作为分数乘法单元的起始课，其核心价值在于从整数乘法意义自然迁移，首次建构“分数乘整数”的运算意义与算法模型。需要培养的核心素养主要包括：运算能力——理解算理、掌握算法并能准确、灵活计算；推理意识——从具体情境和操作中归纳算法，并能说明其中的道理；模型意识——将具体问题