人教版小学数学三年级下册《集合思想的建立：重叠问题》教学设计.docx

人教版小学数学三年级下册《集合思想的建立：重叠问题》教学设计

一、基本信息与设计理念

课题名称：集合思想的建立：重叠问题教学设计

授课年级：小学三年级下学期

课时安排：一课时（40分钟）

教材版本：人教版义务教育教科书数学三年级下册第九单元“数学广角——集合”

设计理念：本节课以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足于发展学生的核心素养，特别是抽象能力、推理意识和模型意识。教学设计打破传统“灌输式”教学的桎梏，不再将韦恩图作为一个纯粹的结论性工具直接呈现给学生，而是将其视为学生为了解决实际问题而产生的“思维创造物”。通过创设真实的问题情境，引发学生的认知冲突，引导其在