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传统文化故事在小学英语教学中的应用实践与反思论文

**摘要**

在全球化浪潮与多元文化交融的今天，传统文化故事作为中华文明的瑰宝，其育人价值愈发凸显。小学英语教学作为语言启蒙与人文素养培育的关键阶段，若能有机融入传统文化故事，不仅能激发学生的文化自信，还能提升语言学习的趣味性与深度。然而，当前教学实践中，传统文化故事的融入仍存在认知偏差、方法单一等问题，亟待系统化、科学化的探索。本文基于实践反思，从教育需求与文化传承的双重维度，剖析传统文化故事在小学英语教学中的应用现状，并提出优化路径，以期为教学实践提供参考。

**关键词**

传统文化故事；小学英语教学；应用实践；文化自信；语言启蒙

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