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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册《友谊》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋季人教版小学五年级道德与法治上册第一单元“面对成长中的新交往”主题下的核心课时，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（2026新课标落地要求）第三学段（5-6年级）“健全人格”维度的学习要求，属于“同伴交往”主题的核心教学内容。

2.本课内容承接了中低年级“我爱班集体”“与同伴友好相处”的基础性学习，是对小学阶段同伴交往经验的系统梳理与升华，也为初中阶段青春期人际交往学习奠定认知与能力基础。

（二）教材价值

1.本课以学生的真实交往生活为载体，打破了传统“说教式”的交友教育，引导学生从自身经验出发反思友谊、理解友谊，落实新课标“核心素养导向”“生活化教学”的要求，侧重培育学生“真诚待人、尊重他人”的道德修养，以及“学会交往、健全人格”的核心素养。

2.教材中设置了“友谊小烦恼”“友谊思辨场”等活动板块，为教师设计实践型教学活动提供了清晰依托，能够帮助学生把认知转化为实际交往能力，实现知行合一的立德树人目标。

二、学情分析

（一）认知与经验基础

1.五年级学生年龄在10-11岁，已经有了4-5年的集体生活经历，几乎每个学生都有固定的好朋友，对友谊有着直观、感性的体验，能够清晰说出友谊带来的快乐感受。

（1）但学生对友谊的认知大多是碎片化、经验化的，多数学