2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元《友谊之树》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元《友谊之树》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋人教版五年级上册道德与法治的第四单元，承接前三单元“我和我的家庭”“我是班级小主人”“公共生活靠大家”的内容逻辑，聚焦小学生核心交往场景中的同伴交往领域，是对低年级“友好相处、互帮互助”交往要求的深化，也为六年级“集体合作”“社会交往”相关内容做好认知铺垫，在小学段道德与法治课程的交往主题序列中处于承上启下的核心位置。

2.单元以“友谊之树”为核心意象，把抽象的交友逻辑转化为具象的种树、护树过程，符合五年级学生的具象思维特点，能够有效降低学习难度，提升学生的代入感。

（二）内容架构

1.单元内容按照“认知-思辨-实践”的逻辑设置了三个梯度的学习板块：第一板块聚焦“什么是真正的友谊”，引导学生厘清友谊的核心内涵；第二板块聚焦“友谊的边界是什么”，引导学生区分真正的友谊与无底线的“哥们义气”，明确交友的原则底线；第三板块聚焦“怎么呵护友谊”，引导学生掌握可操作的交往方法，解决真实的交友矛盾。

2.单元内容全部围绕小学生真实的交往场景设计，涵盖校园交友、线下结伴、网络交友等多个场景，覆盖了五年级学生可能遇到的90%以上的交友问题，具备很强的实操指导性。

（三）课标对接

1.符合2026年版义务教育道德与法治课程标准中“健全人格”核心素养的培育要求，引导学生养