2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第八单元《心理健康》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第八单元《心理健康》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册的收尾单元，严格对标2026版义务教育道德与法治课程标准中“健全人格”核心素养的培育要求，隶属于“生命安全与健康教育”主题模块，是低中年级“自我认知”“同伴交往”相关内容的螺旋式升级，重点聚焦小学高段学生的心理健康发展需求，为学生平稳衔接青春期筑牢心理基础。

2.本单元内容与学生的日常学习、生活高度关联，承担着引导学生正确认识情绪、科学应对挫折、建立客观自我认知的功能，是落实“立德树人”根本任务、关注学生全人发展的核心载体，直接服务于培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的课程目标。

（二）内容框架

1.本单元共设置3个关联递进的学习模块

（1）情绪管理模块：围绕情绪的分类、负面情绪的影响、情绪调节的实用方法展开，引导学生做自己情绪的主人；

（2）挫折应对模块：围绕挫折的普遍性、挫折的双重价值、挫折应对的操作步骤展开，引导学生正确看待成长中的困难与失败；

（3）自信培育模块：围绕自我认知的方法、自卑与自负的弊端、自信心建立的路径展开，引导学生接纳不完美的自己，树立健康的自我认同感。

（三）编写理念

1.素养导向：所有内容均围绕核心素养落地设计，摒弃空泛的理论说教，全部知识点都配套可操作的实践活动，实现从“知识传递”到“素