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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元第7课《我们都是中国人》教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课属于2026年人教版《道德与法治》五年级上册第四单元“国土不可分民族一家亲”的开篇第7课，严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准中“我们的国家”领域的学业要求，是培育学生政治认同、责任意识核心素养的核心载体课程，也是落实“大思政课”建设要求、构建学生国家认同的关键节点内容。

2.本课前承前三单元“公共生活参与”“公民权利义务”“家乡建设责任”的认知基础，后启本单元后续“中华民族一家亲”“维护国家统一”的拓展内容，承担着打通“个人-民族-国家”身份认同逻辑的重要作用。

（二）内容逻辑

1.本课共设置三个递进式关联板块：第一个板块“同根同源的两岸同胞”，重点明确台湾是中国不可分割的领土，两岸同胞血脉相连、同属中国人；第二个板块“多元一体的中华民族大家庭”，重点阐释56个民族共同组成中华民族共同体，各民族交融共生、身份平等；第三个板块“心系祖国的海外侨胞”，重点明确海外侨胞同属中华儿女，是中国发展建设的重要参与者。

2.三个板块始终围绕“我们都是中国人”的核心命题展开，从“领土归属”到“民族构成”再到“身份外延”，逐步拓展学生对“中国人”身份的认知边界，符合五年级学生从具象到抽象的认知规律。

二、学情分析

（一）认知基础

1.五年级学生已经通过低年级道法